Respublikinis priešmokyklinio ugdymo mokytojų, skaitmeninių mokomųjų priemonių projektas „Kaip prisijaukinti internetą?“
„Skaitmeninė kompetencija – tai kompetencija, be kurios sunkiai įsivaizduojamos šiuolaikinio žmogaus visavertis gyvenimas“ – teigia vienas iš minimos kompetencijos raidos aprašo autorių Aidas Žandaris. Pasak minties autoriaus:“ „jos prireikia nuolat ir praktiškai visose mūsų gyvenimo srityse“.
Priešmokyklinio ugdymo mokytojas padeda pirmąsias raidžių ir skaičių plytas į būsimąjį mokyklinukų žinių namą. Sparčiai tobulėjant išmaniosioms technologijoms, mokytojui nepaprastai svarbu išmokyti vaikus „skaityti“ ir „užrašyti“ skaitmeninį turinį. O kad ugdytiniai nepasiklystų klaidžiose interneto džiunglėse, kur informacijos srautai keičiasi šviesos greičiu, svarbu kuo anksčiau suformuoti saugesnio interneto naudojimo(si) įgūdžius.
Šiaulių lopšelis-darželis „Sigutė“ inicijavo skaitmeninių mokomųjų priemonių projektą „Kaip prisijaukinti internetą?“. Projekto tikslas – panaudojant įvairaus skaitmeninio turinio kūrimo įrankius, kurti interaktyvias mokomąsias priemones, skirtas plėtoti sąmoningą, kritišką, saugų požiūrį į informacinių technologijų naudojimą. Projekto sumanytojos, priešmokyklinio ugdymo mokytojos Asta Želionienė ir Ligita Petkuvienė, nuolat tobulina skaitmeninę raštingumo kompetenciją įvairiuose mokymuose, dalyvauja ilgalaikėje Švietimo Inovatorių kompetencijų tobulinimo programoje (edTech), dalinasi gerąja patirtimi apie skaitmeninių įrankių panaudojimą ugdymo procese. Jau keletą metų įstaigoje inicijuoja Tarptautinės Saugesnio Interneto dienos paminėjimą.
Projekte dalyvavo Kėdainių, Kauno, Klaipėdos, Kuršėnų, Šiaulių švietimo įstaigų priešmokyklinio ugdymo mokytojos. Panaudoti įvairūs įrankiai: https://genial.ly/, https://wordwall.net/, https://kahoot.com/, https://learningapps.org/, https://www.jigsawplanet.com/, https://www.youtube.com/, https://www.midjourney.com/.
Projekte nebuvo labai daug dalyvių, tad galima spėti, kad priešmokyklinio ugdymo mokytojams, kalbėti su šešiamečiais saugesnio interneto temomis vis dar nemenkas iššūkis. Priemonės „sudėtos“ į skaitmeninį mokymo priemonių vadovą, kuris nors truputį padės vaikams „prisijaukinti“ internetą.
Steigėjas
